Садржај

• Кораци
• Савети
• Упозорења

Сви студенти, студенти или не, повремено морају да пишу есеје, чланке и друге чланке. За то им је потребна теза - тема или централна фраза која резимира предметну тему. Да размислите о томе, одговорите на одређено питање и претражите да ли има довољно додатних доказа.

Кораци

Део 1 од 3: Разумевање теме

1. 

   Проучите наставничке смернице. Одредите врсту, величину, формат, сврху, параметре и структуру текста. У сваком случају (ако је специфичнији или опћенитији), први корак је осмислити питање на које теза може одговорити.
   • Размислите о општој теми рада и о томе шта наставник жели да пишу ученици. Затим га претворите у питање на које ћете морати одговорити.
   • На пример: ако морате да напишете есеј који објашњава предности ношења сигурносног појаса у аутомобилу, претворите тему у питање.
   • У овом случају тема би била „Које су предности ношења сигурносног појаса?“.
   • Одговор на то питање је почетак ваше тезе.

2. 

   
   
   Усредсредите се на дотичну тему. Тезе о квалитету су сажете и доносе релевантно гледиште о предметној теми. Размислите о јасној реченици и "одбрањивом" положају. Желите ли разговарати, објаснити, описати, упоредити или анализирати материјал?
   • Ваша теза ће бити боља ако већ знате какав текст да напишете - било да је реч о крају ропства у Бразилу или Дом Цасмурро, на пример.
   • Добра теза увек одговара на питање. То је ваше тумачење теме и требало би да потакне дискусију са читаоцима.
   • Теза такође мора да изрази главну идеју која треба да се развија у целом тексту.

3. 

   
   
   Размислите о чему желите да разговарате. Урадите претходно истраживање о тој теми како бисте развили своје становиште. Изаберите нешто што вас занима.
   • Будите шира тема, као што је анализа Дом Цасмурроили нешто специфичније, попут предности сигурносног појаса, заузмите страну и јасно је одбраните.
   • Одвојите тему у аргументу о којем можете јасно да говорите. На примјеру предности сигурносних појасева, можете истражити неколико гледишта: нешто шире, попут смањења броја смртних случајева у саобраћају јер је закон присилио возаче и путнике да носе сигурносни појас, или специфичније, попут закони о сигурносном појасу на задњем седишту. Све ово боље оцртава тезу.
   • Проучите неколико гледишта пре него што донесете одлуку. Ваш аргумент може бити да сигурносни појасеви не штите путнике толико - иако је теже одбранити тај положај, јер постоје разне информације које га оспоравају. У том случају реците да технологија појаса није побољшана у одређеном периоду. Затим потражите више података и информација о другим мерама за безбедност на путевима које су највише напредовале.
   • Ако је тема још шира, као што је анализа Дом Цасмурро, морате смислити угао из којег ћете говорити о књизи. На пример: како је изгледало бразилско друштво крајем 19. века.
   • Прилагодите тему у складу са величином текста. Ако би требало да траје дуже, истражите предмет шире; ако је краћа, будите прецизнији.

4. 

   
   
   Замислите питање на које ћете одговорити у вези са темом. Ово је сјајан начин размишљања о прикладној тези.
   • На пример: „Које су последице тема Дом Цасмурро у стварном свету? ”.
   • Започните следећим закључком: „Прелаз из ропства у модерно друштво приказан у Дом Цасмурро довело до низа промена у функционисању Бразила “. Ово још није теза, јер није тако формулисано, али може бити полазиште.
   • Не заборавите да заузмете став о коме разумни људи могу да разговарају. То не значи да треба да имате контроверзно мишљење, већ да бисте требали да креирате разговор из тезе.

5. 

   Размислите о томе како своју идеју изразити једном реченицом. Ако бисте морали да дефинишете своју идеју у неколико речи, шта би оне биле?
   • У овом тренутку сте већ заузели тачку гледишта, али још увек нисте формулисали чврст аргумент.
   • Након што размислите о својој идеји, истражите и видите да ли има довољно информација да је одбраните.
   • Можете потражити статистику употребе сигурносних појасева и утврдити да нема довољно информација о побољшањима ове функције - или чак да нема довољно података да бисте се замислили о контрааргументима. Потражите одређене податке на предњим и задњим каишима док не пронађете нешто што бисте могли даље развијати.
   • Затим напишите неколико различитих реченица да бисте одбранили своје становиште. На пример: „Путници на задњем седишту морају да носе сигурносне појасеве увек“ и „Не ношење сигурносног појаса повећава ризик од озбиљних и смртних несрећа у Икс %”.
   • Ако ћете писати из шире теме, као што је анализа Дом Цасмурро, може бити да је ваш аргумент превише хипотетичан и да нема фактичке корелације између контекста дела и стварног друштва. У том случају пронађите друге податке или промените аргумент.

Део 2 од 3: Прикупљање информација и идеја

1. 

   Прикупите неке референтне изворе да докажете своје мишљење. Пре него што почнете да пишете своју тезу - и откријете да ли ћете је тешко бранити кроз текст - потражите неке изворе правних информација.
   • Ако одлучите да одбраните тезу да путници на задњем седишту такође морају да носе појасеве, пронађите референце са пратећим подацима и статистикама, као што су књиге и чланци.
   • Ако ћете писати о друштвеним и расним предрасудама у друштву Дом Цасмурро, разговарајте о историјском периоду у којем је Бразил живео у то време и користите изворе и референце са подацима из тог периода.

2. 

   Напишите прву реченицу тезе. Ова реченица мора бити цјеловита, са темом и глаголом, и не може бити питање или најава (попут „У овом чланку је предвиђено ...“).
   • Након прикупљања потребних информација, време је да се вратите читању онога што сте већ написали и видећете да ли треба да унесете измене, попут новог угла или мишљења.
   • Можда ћете приметити да фраза „Путници на задњем седишту морају стално да носе своје појасеве“ више није довољна за поткрепљивање тезе, чак и ако је солидан аргумент.
   • Питање "Које су предности ношења сигурносног појаса?" још увек треба одговор. Прочитајте претрагу одређених података да бисте доказали тврдњу.

3. 

   Изаберите фразу која пролази „Па шта?“. То не може бити једноставна изјава, али укључите доказе који потврђују ваше мишљење и разјашњавају сумње оних који су је прочитали.
   • Иако "путници на задњем седишту морају да носе сигурносне појасеве увек" изражавају своје мишљење, фраза не ствара аргументацију која се може побијати.
   • Будите конкретни у вези "зашто" и "шта". "Због чињенице да Икс % путника који не носе сигурносне појасеве избаце из аутомобила током несрећа и на крају изгубе живот, те људе би требало присиљавати да носе своје појасеве све време ", добар је пример који оправдава тезу.
   • Исто важи за анализу или текст мишљења. „Прелаз из ропства у модерно друштво приказан у Дом Цасмурро довела до низа промена у функционисању Бразила “не говори тачно о специфичној интерпретацији дела. У том случају, користите „Предрасуде које и даље постоје у пост-ропском друштву спречиле су многе Афро-потомке да добију посао и стога су многе одвели назад у простор робова.“ Ова реченица је јаснија и такође пролази тест „Па шта?“, Јер сте за тумачење дела користили контроверзно гледиште.

4. 

   Прочитајте реченицу поново и погледајте и она одговара на питање. Утврдите да ли укључује речи које се односе на тему и ваше мишљење, али не мењајте фокус.
   • Добро је бити прецизнији са тезом, али можете се изгубити када покушате да уградите све што желите да кажете. Запамтите да је теза једноставна реченица за унос текста.
   • У тезу не требате да уносите све детаље текста. Требао би дати само опћенитији и структуриранији приказ.
   • Ако је првобитно питање „Које су предности ношења сигурносног појаса?“, Прочитајте тренутну тезу и погледајте да ли одговара на питање. "Због чињенице да Икс % путника који не носе појасеве током несрећа избачени су из аутомобила и на крају изгубе живот, те људе би требало присиљавати да носе своје појасеве све време "није добар одговор; стога је боље да га прегледате.
   • Можете одговорити „Које су последице тема Дом Цасмурро у стварном свету? " цом: "Предрасуде које и даље постоје у пост-ропском друштву спречиле су многе афро-потомке да добију посао и, самим тим, одвели многе од њих натраг у простор робова". Међутим, и даље је могуће ревидирати и даље прецизирати изјаву.

Део 3 од 3: Завршетак тезе

1. 

   Погледајте да ли у вашој тези постоји могућа тачка дискусије, али није превише општа или лична. Иако је теза у основи ваше мишљење, она мора имати облик структурираног аргумента.
   • Теза је изјава која у читалаца потиче супротно мишљење. Аутор то мора развити у тексту, како би показао зашто верује у тако нешто.
   • Погледајте да ли ваша теза садржи аргумент који има везе са фокусом питања.
   • Прегледајте тезу о сигурносном појасу за следеће: "Појачавањем закона о сигурносним појасима власти ће створити више користи за путнике и смањити проценат жртава у аутомобилским несрећама". Ова реченица боље одговара на првобитно питање.

2. 

   Пронађите равнотежу између нејасног и специфичног у својој тези. Ако сте превише нејасни, требат ће вам много страница да бисте одбранили своје становиште; ако је превише специфичан, неће имати довољно података да би одбранио тезу.
   • Иако је фраза „Предрасуда која и даље постоји у пост-ропском друштву спречила многе афро-потомке да добију посао и због тога их је многе одвела натраг у простор робова“ како би одговорила на питање, још увек је превише нејасна.
   • Нешто попут „Теме расних предрасуда, крај ропства и борба социоекономских класа у Дом Цасмурро могу се упоредити са тренутном ситуацијом у свету, са пуно ксенофобије и закона који забрањују имиграцију “све чини специфичнијим и повезаним са стварном ситуацијом у којој данас живимо.
   • Ово је такође пример тезе која се може поделити у две реченице.

3. 

   Погледајте да ли је теза прикладна за задатак. Након прикупљања доказа, прегледа и доласка до одређеније изјаве, прочитајте изјаву задатка који му је наставник дао и погледајте да ли је све у реду.
   • Ако је задатак био да разговарате о предностима сигурносних појасева, прочитајте тезу и проверите да ли сте испунили овај захтев.
   • "Појачавањем закона о сигурносном појасу, власти ће створити више користи за путнике и смањити проценат жртава у аутомобилским несрећама." У овој тези заузели сте став о коме се може разговарати.
   • Користили сте специфичан аспект ношења сигурносног појаса да бисте сузили текст и одговорили на предности.

4. 

   Погледајте да ли можете добро објаснити идеје на делу како би подржали тезу. Ако сте урадили неко истраживање (шта сте требали учинити да бисте дошли до тезе), моћи ћете да проверите своје изјаве у целом тексту.
   • Пре него што започнете са писањем, погледајте да ли сте испунили све услове: ако имате питање, да ли ваше мишљење може изазвати дискусију међу читаоцима, да ли је теза довољно специфична и пролази ли тестове „Па шта?“ и „Како и зашто?“.
   • Ако она не испуњава ове захтеве, направите паузу и поново прочитајте текст. Понекад је добро направити мало удаљености да бисте смислили нове начине изражавања.
   • Док пишете текст, следите традиционалну тезу и структуру жанра, али без осећаја превише у клопци. Ако је потребно, прегледајте своју производњу неколико пута.

Савети

• Теза може бити прва реченица кратког текста (од два или три параграфа), али најчешће долази као последња реченица увода у дужим текстовима.
• Не контрадикторујте своје мишљење у целом тексту и не бежите од теме.
• Прочитајте добре примере теза на Интернету, у својим уџбеницима и слично.
• Теза може имати чак и две реченице, али покушајте да је сажете у једној (чак и ако је мало дугачка).
• Не пишите питање као тезу. Фразе попут "Да ли Бразилци подржавају присуство Бразила у Мерцосур-у?" то нису тезе, већ питања на која морају одговорити.
• Покушајте да уврстите листу разлога, узрока, тачака итд. коју ћете развијати у тексту.
• Закључно, наставите тезу, али користите мало другачије речи. Не понављајте то буквално.
• Затражите од наставника да прочита вашу тезу и будите спремни да је напишете неколико пута пре него што завршите. Можда ћете морати да ревидирате реченицу чак и након што завршите сав текст.

Упозорења

• Немојте копирати тезе са интернета. Плагијаризам је злочин и можете изгубити оцену или чак пропасти предмет ако наставник провери.