Садржај

• Кораци
• Питања и одговори заједнице
• Савети

Остали одељци

Суочавање са наставником због кога се осећате нелагодно може бити тешка ситуација. Учитељи су у моћнијем положају од вас, а неки од њих могу вам учинити живот неугодним ако их прекрижите на погрешан начин. Запамтите, имајте храбрости да проговорите ако осећате да нешто није у реду, јер је можда још неки студент у сличној ситуацији. Ако је понашање неприкладно, можете га пријавити школским властима. Ако схватите да је ово понашање само сукоб личности са наставником, можете да смислите неколико начина како да остатак године протекне мирно.

Кораци

Метод 1 од 3: Утврђивање непримереног понашања

1. 

   Утврди зашто те искраду. Откријте шта вас у њиховом понашању мучи. Обратите пажњу на понашање наставника и ваше реакције на њега следећи пут када будете на часу да бисте видели да ли постоји образац.
   • Да ли наставник напада ваш лични простор? Да ли наставник коментарише ваш изглед? Чини ли се да наставник фаворизује вас или другог ученика у одељењу на начин да се осећате нелагодно?
   • Откријте да ли је некоме у вашем разреду непријатно због вашег наставника и погледајте да ли можете да откријете разлог ваше нелагодности. Обавезно то радите ван своје учионице.

2. 

   
   
   Веруј својим инстинктима. Понекад је тешко пронаћи речи због чега вам је непријатно, али можда на неком нивоу знате да понашање није у реду. Понекад негде у телу можете осетити напетост или нелагоду када неко нешто уради или каже „искључено“. Обратите пажњу на тај осећај и не одбацујте га, чак и ако се понашање учитеља чини пријатељским.
   • Пажња наставника може бити ласкава. Али верујте својим инстинктима. Ако се чини превише добро да би било истина, вероватно јесте. А ако се на било који начин осећа неугодно или непријатно, вероватно јесте.

3. 

   
   
   Осигурајте да ваш наставник одржава професионалне границе. Иако се неким ученицима свиђа када њихов учитељ преузме више улогу „пријатеља“ него ментора или васпитача, схватају да то није увек прикладно. Иако ученик може померити те границе покушавајући да се приближи учитељу, наставник је одговоран да те границе спроводи.
   • Учитељ не би требало да буде сам са учеником у скривеном простору. Наставник може да води приватни разговор са учеником када су врата учионице отворена или док су видљива другим наставницима и ученицима.
   • Наставник не би требао бити пријатељ са учеником на друштвеним мрежама, осим ако рачун који наставник користи није посебан рачун за школу или ученике.
   • Однос наставника према ученику треба да буде ограничен на школске активности.

4. 

   
   
   Будите свесни да сте неговани. Дотјеривање се односи на интересовање за појединца ради манипулације њиме у сврху сексуалног злостављања. Насилник чини да се њихова мета осећа посебно и често манипулише њима поклонима или услугама како би одржала ниво тајности у вези са њима. Ово манипулише особом да остане тиха у вези са потенцијалним злостављањем.
   • Ако се ваш учитељ лично занима за вас, будите врло опрезни. Не прихватајте поклоне или услуге од учитеља. Одбијте да чувате било какве тајне о вашој вези. Можете рећи свом учитељу: „Жао ми је, али не осећам се пријатно ако прихватим овај поклон.“
   • Одмах разговарајте са другом одраслом особом ако се бојите да вама или другом школском колеги манипулише учитељ. Не плашите се да говорите. Не чините ништа лоше исказујући своју забринутост.
   • Можете рећи свом саветнику за смернице или декану: „Забринут сам како се госпођа Јонес понаша према студенту на часу. Чини се да студент има посебан третман и због тога се осећам нелагодно. “

5. 

   Будите свесни понашања које злоупотребљава моћ. Наставници су у ситуацији да имају моћ над својим ученицима, што може застрашивати и учинити ученике невољним да говоре. Одређена непримерена понашања треба одмах пријавити родитељу, декану или директору. Ови укључују:
   • Узнемиравање или дискриминација ученика због његове расе, религије, сексуалности, пола или инвалидитета.
   • Нежељени физички контакт (било сексуалне или агресивне природе).
   • Оцењивање ученика на нешто друго осим на академске перформансе.
   • Глуми у учионици бацајући ствари или губећи живце.

Метод 2 од 3: Пријављивање инцидената

1. 

   Снимите или документујте непримерено понашање наставника. Ако су вам потребни докази који поткрепљују ваше тврдње, помоћу телефона снимите видео понашања наставника на часу. Ако је то немогуће (ако је понашање тешко видети или ако се догоди пребрзо да бисте га могли снимити), детаљно запишите све инциденте. Обавезно забележите датум и време инцидента.
   • Ако у вашем одељењу постоје други ученици који су приметили проблематично понашање вашег наставника, замолите их да им омогуће приступ телефонима како би вам помогли да документујете инциденте.

2. 

   Разговарај са родитељима. Обавестите родитеље шта видите у учионици и како се осећате. Разговарајте са родитељима шта бисте желели да раде.
   • Нека родитељ пошаље е-пошту наставнику са њиховим забринутостима. Ако то не реши проблем, нека се састану са наставником. Уверите се да су ваши родитељи мирни током састанка и да не прилазе наставнику у бесу.
   • Ако сте забринути да ће родитељи који контактирају вашег учитеља резултирати последицама по вас, нека родитељи контактирају директора. Можда би било добро да дођете на састанак ако се осећате пријатно, па можете описати ситуацију у својој учионици.

3. 

   Разговарајте о својим проблемима са администратором у вашој школи. Ако се ваши родитељи не укључе, обратите се свом саветнику, декану или директору. Ако се и даље не осећате слушано, напишите писмо школском одбору.
   • Можете тражити да наставник не идентификује ваше име. Хоће ли ово бити испоштовано, може зависити од политике вашег школског округа.
   • Објасните проблем с поштовањем и наведите само чињенице. Покушајте да избегнете своје емоције. На пример, говорећи „г. Еспосито је ужасан! Мука му је! “ не дозвољава никоме да зна шта се догађа. Уместо тога, реците нешто попут „Г. Еспосито је неколико девојчица из мог разреда коментарисао њихову одећу. Рекао је двема девојкама да су им фармерке уске, а другој девојци да јој је сукња ’предугачка’. “

4. 

   Сазнајте следеће кораке. Питајте свог школског администратора шта ће се догодити након што направите извештај. Шта ће се догодити зависи од тежине ваше оптужбе, као и од политике ваше школе која тренутно постоји.
   • Затражите очекивани временски оквир. На пример, „Када данас могу да пратим овај разговор? Када очекујете да напредујете у томе? “
   • Разговарајте о томе како бисте желели да се ситуација реши. Да ли желите да наставник буде дисциплинован? Да ли би вам било пријатно у њиховој учионици ако би зауставили проблематично понашање? Обавестите администратора шта бисте желели да се догоди.

3. метод од 3: Суочавање са учитељем у учионици

1. 

   Покушајте да се слажете са наставником. Не морате да волите учитеља, већ само да се носите са њима. Ако сте размишљали о понашању свог учитеља и утврдили да је то само сукоб личности, схватите да тако понекад функционише живот. У вашем животу ће бити много људи са којима морате да се носите са онима који вам се неће свидети. Размислите о овој пракси за пунолетство, када ћете морати да радите са људима који вам се не свиђају или ако имате надзорника који је неправедан или треба да се слаже са тазбином.
   • Будите љубазни према свом учитељу. Чак и ако вам се не свиђају, нема оправдања да будете непристојни. Реците молим вас и хвала вам, и не дајте им став.
   • Ако желите да расправљате о учитељу у разредној дискусији, побрините се да користите мирни, топли тон гласа који не преноси бес. Добар наставник ће подстаћи расправу и расправу у учионици. Могли бисте рећи: „Госпођо Лоренс, када сам прочитао ту причу, мислио сам другачије. Мени се то чинило као лик ... “

2. 

   Фокусирајте се на ширу слику. Будите мотивисани за успех. Који је циљ на ком радите у свом образовању? Можда радите на циљу каријере, или на факултету, или на одличним оценама да бисте ушли на елитни универзитет. Без обзира на ваш циљ, усредсредите се на то како ће вам успех у овој класи помоћи да га постигнете.
   • Извршите своје задатке, марљиво учите и дајте све од себе на часу упркос сукобу личности. Замислите свој успех у њиховој учионици као начин да не дозволите да вас учитељ извуче на боље.

3. 

   
   
   Држати одстојање. Покушајте да задржите простор између вас и наставника. Ако вам се учитељ приближи, одступите. Свестан наставник приметиће вашу реакцију и исправиће говор свог тела како би био сигуран да вам је пријатно. Ако наставник то не учини, пронађите администратора са којим можете да се позабавите.
   • Ако вам наставник преуско разговара, вратите се корак-два уназад. Ако се наставник поново крене према вама, могли бисте да кажете: „Жао ми је, чудан сам због свог личног простора. Можете ли ми дати још места, молим вас? “

4. 

   
   
   Погледајте да ли можете да замените наставу. Ако и даље сматрате да је окружење у учионици неподношљиво, разговарајте са својим саветником о замени наставе. Погледајте да ли можете да пронађете другог наставника који предаје исти предмет или да ли можете у потпуности да пређете на други предмет.
   • Будите са поштовањем према својим проблемима са својим учитељем. Можете рећи, „Тешко сам се снашао ове године са господином Робертсом. Добар је учитељ, али мислим да имамо сукоб личности. Да ли би уместо тога било могуће прећи на час геометрије госпође Рамос? “

Питања и одговори заједнице

Како да заменим предмете ако ме наставник плаши?

Ако немате никакве доказе да је ваш учитељ заиста учинио нешто погрешно, не можете. Само живите с тим и имајте на уму да нећете бити заувек у овој класи. Ако су учинили било шта што је легитимно погрешно, попут додиривања са вама или давања непримерених коментара, разговарајте са директором или реците родитељима и замолите их да позову директора.

Моја наставница из библиотеке ме увек загледа кад говори. Шта да радим?

Вероватно јој је непријатно да разговара са групама и из било ког разлога осећа се мало мање узнемирено гледајући вас. Људи који лоше говоре јавни наступ често бирају једну особу коју ће погледати, тако да се не осећа толико као да разговарају са гомилом. Не морате да је гледате у очи ако не желите, само погледајте у њеном општем смеру како би могла да види да обраћате пажњу.

Како да изађем на крај са језивим учитељем ако моји родитељи мисле да претјерујем?

Наставите да им то износите и реците им колико озбиљно мислите на овај проблем. Такође можете разговарати са школским саветником или чак са директором. Будите сигурни да сте прецизни и реците им шта вас тачно мучи код наставника.

Заправо сам урадио све ове кораке (као и други ученици), али наставник наставља да ради у нашој школи без истраге. Шта могу учинити да нашу школу чувам од његовог понашања?

Пријавите ово понашање полицији или локалном школском одбору.

Сутра почињем нови час. Учитељ је мушко и непријатно ми је што имам мушког учитеља. Како да се носим са тим?

Само ћете морати да се навикнете на то. Подсетите се да је он само особа и немате разлога да се осећате застрашено или нелагодно. Према њему се понашајте с поштовањем као према било ком другом учитељу. То је само мала промена, на то ћете се навикнути након неколико дана или недеља наставе.

Како да изађем на крај са наставником који ме прикраде ако моја школа не дозволи ученицима да доносе телефоне у школу?

Дружи се са другим учеником и припазите један на другог око учитеља (тј. Ако неко од вас мора да остане после наставе да би разговарао с њим, обојица остајете). На овај начин увек постоји неко ко може да поткрепи шта год да се деси. Ако неколико ученика у одељењу има притужбе на наставника, можете да одете као група и разговарате са директором.

Шта да радим ако моји родитељи мисле да је мој учитељ језа?

Ако имају легитиман разлог да се тако осећају, предложите им да позову школу и поднесу жалбу на наставника.

Шта да радим ако морам да идем на ручак са својим учитељем јер сам освојио награду, а не желим да идем?

Иди свеједно. Покажите се, заузмите позитиван став и будите пристојни. Сигуран сам да ручак са учитељем није ваша идеја доброг провода, али прилично вам је немогуће да се извучете из тога, зато само покушајте да то најбоље искористите.

Прошле године сам имала учитељицу која ме је сексуално малтретирала као и неке друге девојке. Да ли је касно да ово пријавим?

Никада није касно за пријаву сексуалног или другог узнемиравања. Будући да је неколико вас то већ доживело, вредело би да покушамо да видимо ко је још спреман да уложи жалбу, па покушајте да ступите у контакт са осталим девојкама. Забележите и датуме инцидената, као и где су се догодили и која времена, јер ће вас ове ствари питати приликом разговора. Ако вам је тешко, а тешко је то учинити, само упамтите да заслужујете да вас саслушају и да се ово правилно реши, а овај учитељ не би смео то више да ради девојкама.

Савети