Садржај

• Кораци
• Упозорења

Ако волите предмет који проучавате, можете бити узбуђени, мотивисани и спремни за учење, а ако је наставник шармантан и компетентан момак, предмет ће бити још занимљивији! Мало је искустава толико исплативих као кад можемо током читавог часа гледати и слушати циљ своје страсти! Ово дивљење може се подићи на следећи ниво ако желите; требаће мало стратегије и мало смелости, али то је милост завођења.

Кораци

Део 1 од 4: Анализа ситуације

1. 

   Откриј да је самац. Обавезно носи прстен на левом прстењаку, знак да је ожењен. Ако је тако, одлучите да ли ће вас то спречити да идете напред, али ако нема прстена, покушајте да сазнате да ли има девојку. Нормално је да наставник помиње свој лични живот током једног или другог часа, само обратите пажњу на оно што говори. Друга идеја је да питате друге његове студенте, из претходних година. Погледајте да ли има Фацебоок профил, ово је још лакши начин да то сазнате.
   • Ако су све опције истекле, а ви нисте успели да сазнате, скупите се храбрости и питајте га после наставе. Реците нешто попут „Здраво професоре! Мислим да сам видео тебе и твоју девојку у ресторану прошле недеље, јеси ли то заиста био ти? “. Играти зелено за зрелу жетву стратегија је стара колико и ватра, а ако падне у блеф, може пружити још занимљивије информације.
   • Не покушавајте да погодите која је његова сексуална оријентација. Након откривања да ли је слободан, време је да сазнамо да ли је стрејт, хомосексуалац ​​или бисексуалац. Будите дискретни и не делите оно што сте открили за цео колеџ.

2. 

   
   
   Сазнајте која је политика институције у вези са односом између наставника и ученика. Ово се веома разликује од једног до другог колеџа. Чак и ако вам ове информације нису битне, може бити корисно предвидети ниво потешкоће у који ћете морати да вас убедите. Ако смјернице о томе ништа не спомињу, може поћи на флертовање; с друге стране, ако факултет не дозволи ову врсту умешаности, опасност и могуће последице могу све учинити још узбудљивијим.

3. 

   
   
   Измерите ризике и користи. Упис на курс који нема никакве везе са вашим образовањем, само да бисте имали контакт с њим, једноставна је ситуација за решавање, са мало последица за вашу академску каријеру. Међутим, ако је учитељ вашег господара, размислите да ли је вредно помешати то двоје. У љубави и рату све иде, а страст може натерати свакога да изгуби логику; будите опрезни са тим.
   • Размислите, на пример, како ћете се носити са могућим одбијањем. Замислите како ћете се осећати ако се то догоди и ако морате да се суочите са тим најмање целу годину? Без сумње, ова напетост ће утицати на ваше академске резултате.
   • С друге стране, ако добијете оно што желите, како би ова верзија догађаја утицала на ваш напредак? Не бисте ли изгубили пажњу на оно што је важно? Шта је у питању у овом случају?

2. део од 4: Привлачење пажње вашег наставника

1. 

   
   
   Буди добар студент. Обратите пажњу на часу, будите заинтересовани за предмет, будите учесници, одговарајте на питања и добијајте добре оцене. Не останите на телефону, фокусирајте се на садржај и будите радознали у вези са свиме што каже. Бити добар ученик није нужно заводљиво, али ће вас сигурно приметити. Напокон, ово је његов посао и показивање страсти према истим стварима којима ће вас и најмање изненадити.
   • На крају, ако не успете да га освојите, знаћете садржај у својој глави и добићете добре оцене.

2. 

   Идите добро обучени на часове. Учитељи су људи и такође обраћају пажњу на изглед ученика, колико год интелектуални били. Појава у трениркама, папучама и реповима неће изазвати позитивну реакцију, зато користите комаде који јој фаворизују. Имати чист и пажљив изглед такође је облик поштовања наставника. Покушајте да будете елегантнији и препознатљивији од остатка разреда. Радије носите прслук са сукњом него дуксерицу са капуљачом са кратким панталонама, тако да се више идентификује са вама.
   • Осим што ћете оставити добар утисак, добро одевање учиниће вас сигурнијим, уз сигурно и професионално држање тела.

3. 

   Користите говор тела. Насмешите се свом учитељу током часа и гледајте га у очи кад год можете. Када вам се заиста свиђа изложена чињеница, сложите се и насмејте да бисте показали да слушате, будите храбри; искористите своје најбоље физичке аспекте у своју корист. Сагните се да покупите испуштену оловку, поправите изрез блузе или руб сукње да буде мало разоткривајући или парадирајте када одете код себе. Нека изгледа и балави.
   • Пазите да се не суочите превише са њим током контакта очима. Кад вас ухвати како гледате, наставите да га гледате још неко време; ако му узврати осмех, успева!

Део 3 од 4: Провођење више времена сам

1. 

   Потражите га у учитељској соби ван часова. Од многих наставника се захтева да сате проводе изван учионице и готово ниједан ученик их не користи. Вероватно је споменуо време када је био тамо и где му је била канцеларија на почетку наставе. Кад год можете, посетите га да бисте поставили питања или затражили помоћ око одређеног посла. Ово ће вас сигурно издвојити од осталих ученика и биће импресиониран вашим нивоом посвећености. Такво дивљење може отворити врата везе.
   • Не појављујте се недељно или без нечега одређеног за решавање; тек након неког времена спорадичног појављивања моћи ћете да га посетите и разговарате о стварима које се не односе на час. Знајте да је у овом тренутку првенства већ остварио своје намере.
   • Суживот се може претворити у наклоност. Једноставан чин личног разговора може да подстакне нова осећања.

2. 

   Разговарајте са њим пре и после часа. Дођите неколико минута раније, изведите ту емисију само за њега и завршите с осмехом. Поздрави, питај какав му је дан, постави питање, свеједно - започни разговор. Идеја је успоставити контакт с њим кад су сами; ко не би желео тако дружељубиву и друштвену особу?

3. 

   Дописујте се путем е-поште. Пошаљите поруку са питањем о часу или о домаћем задатку, донесите корисне информације које сте пронашли на том предмету на интернету, разговарајте о својим закључцима, било чему да бисте истакли и започели комуникацију.
   • Користите професионалан, али разигран тон. Ако одлучите да ову е-поруку пошаљете током слободног дана или ноћу, измислите добар изговор; ако користи емотиконе у порукама, укључите намигивање на крају свог. Сваки учитељ се различито понаша поруком и наћи ћете најбољи приступ. Не будите обични студент са рутинским порукама.
   • Колико год желите да разговарате са њим сваког дана, немојте то да радите. Уколико не покаже ту исту жељу, свакодневно тражење за њим може бити лоше.

Део 4 од 4: Развијање личних односа

1. 

   Разговарајте о стварима које немају никакве везе са одељењем. Урадите то када посетите његову канцеларију, када делује пријемчиво и није заузет или у журби. Питајте о другим његовим интересима, тражите савете о личним стварима или разговарајте о стварима које волите. Питајте га о његовој животној причи и сазнајте како је одлучио да постане учитељ.
   • Разговор о другим предметима показаће да сте појединац, а не само други студент. Започевши са овом стратегијом биће много лакше успоставити пријатељство (и нешто више ако имате среће).
   • Могуће је разговарати с њим пре и после наставе, али ове прилике вам неће омогућити да правилно разговарате. Потражити га у његовој канцеларији је боље и имаћете више приватности!

2. 

   Дајте савете. Без храбрости да направите први корак нећете постићи ништа. Оставите, на пример, на његовом столу симболичан мали поклон са белешком. Не требате купити луксузни предмет, довољан је сувенир. Напишите нешто доброг укуса, попут „Видео сам ово ... и сетио сам се вас“. Без изјаве љубави или одважних позивница, довољан је мали исказ дивљења.
   • Посматрајте га свакодневно и мислите на нешто основно, али оно што му треба или је већ поменуо. На пример, да ли увек позајмљује оловке од ученика? Купите једног на поклон и напишите његово име. Да ли показује знаке глади током часа? Узмите мало домаћих кишних колачића; да ли живи уморно? Понесите кафу и белешку у којој пише: "Пазите да не спавате усред предавања, ха?" Ово ће показати да сте заиграни.
   • Ако пита разлог за поклон или покуша да га врати, немојте га одгурнути. Реците да вам се много свиђа и обавезно га прихватите.

3. 

   Посматрајте његове реакције. Погледајте како се понаша када разговара с вама и осталим ученицима. Ако успостави контакт очима више него што је нормално, пријемчив је кад разговарате мало и понашате се према вама више него обично, докази су очигледни. С друге стране, ако се не чините заинтересованим, немојте га присиљавати на било шта.

4. 

   Нађите га "ненамерно" ван факултета. Ово можда није тако лако, али ако можете може вам бити кец у рукаву. Сазнајте где обично иде викендом и идите и ви. Ако је већ говорио о одређеној емисији коју би желео да види, купите карту и потражите га тамо или свратите до кафетерије која му се највише свиђа у кампусу. Вреди се потрудити ако заиста желите да га заведете.
   • Ове прилике ће показати да имате слична интересовања и сјајне су могућности за успостављање контакта без етичке крутости факултета. Покажите да нисте само његов ученик и забавите се.
   • Не претеривати. Идеја није да вас било где окружите, вероватно ће вас отерати. Будите суптилнији, питајте да ли намерава да иде на следећу представу или можете да седнете поред њега у кафетерији.

5. 

   Преузми иницијативу на крају мандата. Означите за ћаскање када су последње белешке већ објављене. Питајте га за мишљење о некој теми у наредном семестру или о научном покретању и, ако се чини отвореним, замолите га за кафу.
   • Не зовите га пре истека рока. Вероватно ће одбити из професионалних и етичких разлога.

Упозорења

• Овај чланак је намењен студентима, дакле пунолетним. Ако имате мање од 18 година и ако сте у средњој школи, не флертујте са својим учитељима.