Садржај

• фазе
• Део 1 Поступите у фазама
• 2. део Читање есеја
• Део 3 Писање дијалектичке дисертације
• Део 4 Писање аналитичког есеја
• Део 5 Писање добре копије
• Делови 6 Модели

У овом чланку: Поступак у фазамаРазличите дисертацију Написите дијалектичку дисертацију Написите аналитичку дисертацију Написите добар есејМодел (на енглеском) Референце

Током студија од вас ће се редовно тражити да описујете есеје.Било да радите дисертацију за школу, да учествујете у конкурсу за писање или да полажете пријемни испит одређених универзитета, постоје одређене технике које вам омогућавају да направите добру дисертацију, било да је то општа или посебна дисертација, попут дијалектичких дисертација, аналитичке, тематске, компаративне дисертације или есеји.

фазе

Део 1 Поступите у фазама

1. Испитајте тему. Пре него што започнете са писањем, пажљиво проучите тему и ограничите проблем дисертације. Проблем је питање чија је основна функција обележавање основа. Проблематика добре дисертације је све што се тиче датог предмета и ништа друго. Да бисте га дефинисали, поставите себи питање: „Шта тражите од мене да опишем? Проблематично укључује неколико тачака.
   • Тема: ваш учитељ вам може дати одређену тему, али ако морате изабрати тему есеја, изаберите тему која вас заиста инспирише, тему о којој имате пуно тога за рећи, тему за коју сте страствени, тему које добро знате
   • Образац: ово је дужина ваше дисертације, начин на који повезујете дијелове једни с другима, презентације. Пажљиво следите упутства свог наставника како не бисте непотребно губили бодове на обрасцу.
   • Јавност: Са ким разговарате? Кога покушаваш уверити: учитеља? Остали студенти? Жири за пријем у универзитет? Имајте на уму људе с којима разговарате. Прилагодите свој есеј саговорницима.

2. 
   

   
   
   
   Урадите неко истраживање да би се могло расправљати.
   • Потражите информације на Интернету, идите у библиотеку или проверите неке детаље у банкама података на универзитетима. Затражите помоћ од менаџера библиотеке: они су такође ту због тога.
   • Сазнајте о изворима информација које ваш наставник прихвата. Питајте га директно.
     • Да ли ваш наставник жели да наведете неколико примарних и секундарних извора?
     • Можете ли користити Википедију? Википедија је често одлична полазна основа за учење о некој теми, али неки наставници је не ауторизирају као извор јер желе да се консултујете са више званичних извора.
   • Водите белешке током свог истраживачког рада. Пажљиво забележите где сте нашли ове или оне податке. Запишите тачно изворе како не бисте понављали исти посао касније.
   • Не елиминишите аргументе који иду против ваших идеја. Добра дисертација укључује било једно
     а) супротно оригиналној идеји и зашто ни овај аргумент није валидан
     (б) промена оригиналне идеје услед ваљаног контрааргумента.

3. 
   

   
   
   
   Анализирајте добро написане есеје. У вашем истраживању ћете сигурно пасти на веома квалитетне (или ниже квалитете) теме. Покушајте да схватите зашто су добри.
   • Шта аутор тврди?
     • Зашто су ови закључци одлични? Да ли је то логика, начин описивања извора, употребљеног вокабулара, структуре или нечег другог?
   • Који су аргументи изнесени од стране аутора?
     • Зашто се ти аргументи чине толико веродостојним? Како их наставник представља и како их интегрише у своје образложење?
   • Да ли је логика јасна или прилично колебљива? Зашто?
     • Зашто се аутор чини тако логичним? Да ли спомиње јасне примере који илуструју његове аргументе?

4. 
   

   
   Потражите кључне појмове у теми е. Означите важне речи и пустите свој ум да лута кроз ове кључне речи.
   • Напишите листу идеја. Нацртајте и дијаграме, по узору на ваше мисли, који помажу у визуализацији асоцијативног пута ваше мисли. Ово помаже да се истакну везе које постоје између идеје и информација повезаних са њом.
   • Узми си времена. Идите у шетњу парком или у вашем кварту и пустите да вам мисли лутају. Идеје обично долазе када то најмање очекујете.

5. 
   

   
   Радите на приступу.
   • Сада проучите своје идеје на папиру. Изаберите две или три снажне идеје. Ментално повежите ове идеје заједно. Супротставите им се и организујте ове идеје. Обавезно аргументирајте (пронађени током истраживања) да оправдате 2 или 3 тезе. Ови аргументи ће вам помоћи да оправдате ваше образложење.
   • Сада напишите приступ дисертацији, фази решавања проблема саме теме. Објаснићете шта, зашто и како субјект представља проблем и зашто је његово решавање од пресудног значаја. Овај приступ је окосница вашег домаћег посла. Враћа се преформулирање предложене теме тако да ваш саговорник зна где иде и зашто.
     • приступ мора будите сажети, мора разговарајте о проблему и мора најавити план који ће уследити. На пример, „Иако је проналазак Ели Вхитнеи, џин машине за одвајање семена памука од влакана, подстакнуо нову еру америчког просперитета, такође је нагласио патњу афроамеричких робова, који ће ускоро бити у већој потражњи. на тржишту и више искоришћено него икад. "
     • Приступ мора не садрже никакво питање, нити користите прву особу (И), не будимо ван теме нити будимо агресивни.

6. 
   

   
   Изградите план есеја. Ставите ове идеје у форму с бројевима и цртицама, цртицама. За сваку идеју коју сте одабрали напишите реченицу и ставите аргументе у наставку како бисте подржали ваше идеје. Уопштено, препоручљиво је ставити три аргумента како би оправдао сваку идеју.
   • Пример приступа: Машина џина Ели Вхитнеи отежала је живот афроамеричких робова.
     
     • Прво оправдање: "Робу је било теже купити слободу због успеха памука. "
     • Друго оправдање: "Многи робови на северу плашили су се отмица и довођења на југ да би радили на пољима памука. "
     • 3. оправдање: "1790. године, пре легенде памука, у Америци је било око 700 000 робова. 1810. године, након усвајања памучних гамаша, било је 1,2 милиона робова, што је повећање за 70%. "

7. 
   

   
   Започните са писањем тела свог есеја. Размислите о дужини е. Не пишите целе странице ако вас је учитељ питао за 5 параграфа. То је речено, када почнете слободно писати, речи лако протјечу. Касније можете смањити дужину задатка.
   • Избегавајте генерализације. Избегавајте генерализације попут "... данас је највећи проблем у свету." Ово може директно блокирати особу ако не мисли исту ствар. Реченица попут "... означава глобални проблем" је прецизнија.
   • Елиминисати сва лична мишљења, као што су Мислим. Избегавајте личне заменице ви, нас, твој, наш. Преферирајте јасан аргумент са логичним образложењима који ће изгледати много вероватније. Уместо тога, опишите "Мислим да Боуигуес има десничарску политичку оријентацију", формулишите своје мишљење на следећи начин: "Боуигуес показује своју десничарску политичку оријентацију када пише ..."

8. 
   

   
   Пронађите привлачан наслов и убедљив увод. Наслов и увод доброг есеја требали би читаоцу пружити прилику да прочита ваш е. Ако је читалац ваш учитељ, аутоматски ће прочитати читав ваш есеј. Поред тога, ако је ваш есеј усмерен на пријемну комисију на универзитет, ваш наслов и увод ће вам требати пажња ако желите да комисија настави да чита ваш рад.
   • Избегавајте формулације попут "Ова дужност је за ...", "Предмет ове дисертације је ...", "Сада ћу вас изложити ..."
   • Покушајте са структуром обрнута пирамида. Инвертирана пирамида је концепт који се користи у новинарству и који поставља опште информације на врх и како информације постају прецизније и детаљније. Пазите да за сваки аргумент не напишете више од 3, 4 или 5 реченица у кратком есеју и не више од једне странице у дугом есеју.
   • Пример кратке аргументације: „Сваке године хиљаде напуштених или малтретираних животиња заврше у општинским склоништима. Држање животиња у овим склоништима штети животињама и веома је скупо за локалну заједницу. Општине би могле ограничити злостављање животиња и на тај начин смањити државну потрошњу у склоништима, тако што би предложиле будућим власницима животиња да прођу обавезну превентивну обуку пре куповине кућног љубимца. Чак и ако би људи који су укључени могли изазвати покретање такве обуке, касније би било очигледно да ће користи од ове превенције у великој мјери надмашити трошкове. "

9. 
   

   
   Закључити. Резимирајте расправљене точке и замислите неколико начина закључка у ширем смислу. Проширење теме омогућава мало удаљеност од проблематике теме и скретање очију и са другим занимљивим перспективама.
   • Одговорите на питање: „Које су последице ове демонстрације? Који је следећи корак? Постоје ли питања која нису поменута? "
   • Управо демонстрације које сте управо направили морају довести читаоца до логичног закључка. Закључак мора да садржи формулисање главних идеја, које су јасне и свеже у уму читаоца. Идеје је потребно преформулисати, како би се избегао утисак понављања. Важно је не започети све испочетка, већ се више фокусирати на еволуцију мисли и демонстрације.
   • Ваша последња реченица је веома важна. Задатак оставља добар утисак и шта је последњи елемент који ће коректор још увек имати на уму приликом девалвирања вашег рада. Ваш наслов и ваш увод омогућили су читаоцу да настави да чита, посљедња реченица ће му омогућити да вас упамти. Ако гимнастичар изводи сјајну секвенцу на снопу, али пропусти свој излаз, заборављамо редослед. Гимнастичари морају успети у својим изласцима и на исти начин морате изаћи.

2. део Читање есеја

1. 
   

   
   Сачекајте дан или два и поново прочитајте есеј. Веома је корисно овај тип задатка обавити неколико дана пре рока да бисте имали времена да га поново прочитате, исправите и усавршите. Никада не враћајте е-пошту коју сте управо завршили без да је поново прочитате или исправите.

2. 
   

   
   Потражите граматичке, интерпункцијске и правописне грешке. Проверите у специјализованим књигама како користити знаке питања, колоне, тачке зарезу, апострофе, зарезе. Избегавајте ускличнике.
   • Затим проверите уобичајене француске грешке, као што су завршеци "ер / е / ее / ез / ет / аис / аит" или хомофони "његово / ово / ово је / сест" или грешке у договору или множини (с / ент ).
   • Испитајте интерпункцијске грешке. Пазите како сечете речи на крају редака, где стављате зарезе, цртице, зарезе и зарезнице, као и тачке или зарезе када су затворене у наводницима.

3. 
   

   
   Елиминишите речи које нису потребне. Уклоните све непотребне речи. Ако нисте сигурни у значење одређених речи или их не користите често, проверите у речнику.
   • С друге стране, будите директни, сажети и тачни. Речник је добро средство, али немојте наићи на речи, неразумљиве реченице да бисте се појавили научно. Најбољи есеји су јасни, једноставни и доступни широкој публици.
   • Савијте се над глаголима. Глагол је централни елемент реченице, намеће радњу. Добро пронађени глагол може направити велику разлику између благе реченице и лепе реченице.
   • Немојте погрешно разумети своје циљне реченице. Придјеви су врло корисни за описивање, али када се стално користе, могу вам отежати задатак и отежати вам читање. Усредсредите се на глаголе и именице за опис радњи, пре него што се бавите придевима.

4. 
   

   
   Избегавајте грљење, говорни језик, скраћенице и телеграфски стил, језик СМС-а. Дисертација је озбиљан задатак, чак и ако је написана заједничким вокабуларом тренутног регистра.

5. 
   

   
   Прегледајте свој есеј и видите да ли се лако чита. Везне речи (логички артикулатори) ефикасне су за флуидност и логику е. Постоје ли логичне везе између реченица? Између параграфа? Нарочито у следећим случајевима.
   • Када у реченици постоји неколико радњи. На пример: „Почео сам да схватам да сам био у мањини када сам био у средњој школи ... Та свест се потврдила када сам ушао у средњу школу. "
   • Кад реченице теку једна од друге: „Биљкама је потребна вода да живе ... Њихова способност да апсорбује ту воду зависи од природе тла. "
   • Када је једна идеја супротна другој: "Вегетаријанци тврде да се земља непотребно троши за прехрану животиња које се једу ... Њихови противници тврде да се земља која се користи за пашњаке не користи за узгој друге врсте хране. . "
   • Када постоји узрочно-последична веза: „Ја сам први у својој породици који је завршио универзитетско образовање ... волео бих да будуће генерације наставе да се крећу у овом правцу. "
   • Када повежете сличне идеје: "Органски производи су бољи за животну средину ... Чини се да куповина локалних производа иде у истом правцу. "

6. 
   

   
   Елиминирајте све што развија идеју која нема никакве везе са постављеним питањем. Такође је потребно избегавати да се уопште говори о појмовима који су присутни у теми, без узимања у обзир одређеног питања које се поставља. Елиминисати све ово.

7. 
   

   
   Ако можете, нека ваш есеј прочита гласно другој особи или можда снимите како читате задатак и ослушкујте себе. У ушима се могу чути грешке које нисте видели. Дисертација вам мора изгледати логично, јасно и без икаквих препрека.

8. 
   

   
   Преформулишите одломке који су проблематични. По потреби организујте реченице и одломке различитим редоследом. Проверите да ли увод и закључак подлежу одговарајућим изменама у преправљању и реорганизацији.

Део 3 Писање дијалектичке дисертације

1. 
   

   
   Напишите свој есеј са јасном сврхом. Дијалектичка дисертација има за циљ да убеди читаоца да усвоји ваше стајалиште о датој теми. Назива се и дисертацијом типа за или против. Предмет износи мишљење за дискусију и позива вас да изразите лично стајалиште. На примјер: да ли мислите да ... можемо ли то узети у обзир ... Ево неколико примјера дијалектичких тема есеја.
   • Да ли владе треба да финансирају истраживање ембрионалних матичних ћелија?
   • Да ли је љубав порока или врлина?
   • Зашто би на снази требало да буде обавезно гласање?
   • За или против смртне казне?

2. 
   

   
   Напишите задатак као дебату. Када у расправи дате своје мишљење, унесете тему, назовете примере и формулишете закључак за своју публику. Дијалектичка дисертација има исту структуру.

3. 
   

   
   Тада морате пронаћи аргументе који илуструју ваше становиште, као и ставове ваших противника. Будите сигурни да имате добре аргументе да оправдате своје мишљење. Ако је ваша дужност добро написана, то је у реду. Ако су прецизирани логички аргументи, боље је!
   • Поред уобичајеног истраживања, свом е-програму можете додати још један извор да оправдате своје идеје, као што су статистика, анкета, анкета, интервјуи, тестови.Интервју или анкета у окружењу може бити одличан почетак дисертације.
   • Испричај причу, анегдоту. Немојте само направити списак чињеница. На пример: "Откад је смртна казна поновно успостављена у неким америчким државама, више од 140 становника смртне казне пуштено је након нових доказа који су их разрешили. Запитајте се: "Шта ако сте један од тих невиних затвореника?" "

4. 
   

   
   Освојите неколико мишљења. Унесите други аспект свог размишљања и манипулирајте чињеницама и логиком како бисте показали да та друга страна није валидна или је актуелнија.
   • На пример: „Неки тврде да смртна казна одвраћа ефекат на криминал. Непрестано је и доказано другачије. Смртна казна, у ствари, нема одвраћајући ефекат на криминал: регион који чини 80% америчких погубљења има највећи проценат криминала. "

5. 
   

   
   Повежите своје идеје заједно ефикасним закључивањем. Обавезно додирните своје мишљење о овој теми последњи пут, без обзира јесте ли за то или не. Поновите своје аргументе, преформуишите их или реците сцену коју сте задржали за закључак, да бисте на крају дисертације ставили мало зачина.

Део 4 Писање аналитичког есеја

1. 
   

   
   Субјект тражи од вас да објасните тачку гледишта, анализирате или дефинишете појам. На пример: објасните ... Образложите ову изјаву од ... Како бисте дефинисали ... Ако можете да изаберете, размислите о теми која се може заснивати на доказима и проучите детаље како бисте савладали свој предмет.
   • Могли бисте написати аналитички есеј о научним истраживањима ембрионалних матичних ћелија и чињеници да је посебно обећавајући за лечење озљеда кичмене мождине или болести попут Паркинсонове болести или дијабетеса.
   • Аналитичка дисертација се јасно разликује од дијалектичке дисертације јер не изражавате допинион. Морате да наведете аргументе и организујете их да потврде пресуду или да одговоре на питање које вам је постављено. Аналитички план предлаже методичко испитивање појма узроци / последице / Решења или методички приступ концепту који ће почети објашњавањем и оправдањем пре анализе његових импликација.

2. 
   

   
   Изаберите стратегију и одговарајући план. Ево неколико примера планова аналитичког есеја.
   • Тип типа дефиниција : одредите неке централне појмове теме. Коментирајте одабрани лексикон, опозиције, слике, имплицитне.
   • Тип типа тематски За теме које изазивају коментар, класификацију појмова, организацију импликација, то вас често води ка ширењу перспективе. На пример: покажите то ... Коментирајте, а ако је потребно, расправите о овом мишљењу ...
   • Тип типа поређење : омогућава пре свега да подржи паралелу између два појма, а затим предлог да се пређе из ове конфронтације. Овим појмовима (два жанра, два покрета ...) се можда не може систематски супротставити. Прва два дела се прво посвећују, осветљавају их, траже импликације. Трећа страна може их покушати помирити или испитати релевантност њихове опозиције.
   • Тип типа аналитички : Исправно речено, обично се састоји од три дела: опис или објашњење ситуације / анализа узрока / анализа последица или решења.
   • Тип дисертација који објашњава Ово је анализа речи са формулацијом. Овде морамо показати однос између садржаја анализираног е и предложене дисертације.

3. 
   

   
   Овде искључујемо расправу, критику или изражавање личног мишљења. Идеја дисертације је у потпуности се придржавати идеје садржане у теми и доказати њену валидност. Останите циљ: аналитичке дисертације вас не питају за допинион. Овде се тражи да покажете нешто на основу доказа. То значи остати неутралан и фокусирати се на чињенице.
   • Могуће је да ћете са новим информацијама можда морати да напишете делове задатка. Ако сте почели писати о чињеници да глобално загревање није популарна тема, онда одједном нађете мноштво научних чланака о глобалном загревању, почните поново свој есеј.

4. 
   

   
   Знајте како да се носите са чињеницама да бисте испричали причу. Чињенице могу сами испричати причу, ако су правилно распоређене. Ставите се у ципеле новинара да компонује такав е. Ако испричате све чињенице као што би новинар требало, историја би требало да буде у стању да лако говори и разуме.
   • Немојте претјерано манипулирати структуром есеја јер је прилично крута. Структура дисертације може бити довољно флексибилна да је учини још занимљивијом. За есеј, план мора бити линеаран, тако да читалац следи логику.

Део 5 Писање добре копије

1. 
   

   
   Испричајте своју причу на живахан и тачан начин. Добро писање говори о инциденту који сте ви или други људи доживели. У овој врсти приче морате испричати личну причу која на пример илуструје како је истраживање ембрионалних матичних ћелија допринело или могло да помогне у окончању очајне личне ситуације или неког од ваших најмилијих.

2. 
   

   
   Не устручавајте се да у свој задатак доделите елементе који чине добар трилер: увод, декор, заплет, ликови, врхунац и демукација.
   • увод : почетак. Како ћете поставити сцену? Постоје ли неке важне или корисне информације о којима ће бити споменуто касније?
   • Декор : место радње. Које би се речи могле користити за превоз читатеља у ситуацију.
   • заплет : шта се дешава? Срце историје Главна акција. Разлог зашто причамо ову причу.
   • Ликови : они који учествују у причи. Шта нам прича о ликовима? Шта нам ликови говоре о историји?
   • Врхунац : узбудљиви део историје. Што нас држи у напетости до краја. Зашто нас ова прича држи у напетости? Да ли желимо да знамо шта следи?
   • Исход : оно што је коначно откривено. Како је прича откривена? Изгледају ли ликови, идеје и места сада различити?

3. 
   

   
   Имајте јасну визију шта желите да напишете. Већина радова написана је са становишта аутора. Ипак, врло добро можете размотрити другу перспективу, ако се она одржи.
   • Ако сте приповједач, користите лични замјеник ја. Ове дужности омогућавају првом лицу. Ипак, не претјерујте. Уопште, чињенице и мишљења написана од треће особе су убедљивија.

4. 
   

   
   Идите право на ствар. Причате, наравно, али циљ вашег е је да каже нешто посебно. Представите своју главну идеју у приступу и побрините се да из ње следи све следеће.
   • "Да ли сте научили? Да ли ваш задатак обједињује оно што сте научили?
   • "Јесте ли се обогатили? Како сте научили док пишете писање? Ово се питање незнатно разликује од претходног.

5. 
   

   
   Будите опрезни са речима које одаберете! Речи које користите учиниће да ваш читач вибрира или не. Ово су речи које рађају слике, сензације, емоције.

Делови 6 Модели

Ако морате да урадите есеј на енглеском, на крају овог чланка пронаћи ћете неке предлошке.

савет

• Одвојите време, али ни вечност не трошите. Имајте на уму главне идеје док прецизирате упоришта.
• Не заборавите да у последњи тренутак не започињете дисертацију! Требат ће вам довољно времена да поново прочитате и размислите о горе споменутим точкама. Ако кренете у последњи тренутак, мораћете да радите под притиском и бацате домаћи задатак.
• Избегавајте:
  • правити спискове или колумне
  • да се наброје у истој реченици
  • за употребу и тако даље (итд.) на крају листе. Кад коректор прочита "итд. „Вероватно је да он каже„ а ја не знам шта друго “
  • да своје идеје ставите у листу. Без обзира да ли се користи пре речи, реченица или одломака, неприхватљиво је видети цртице или тачкице у есеју. Оне су ефикасне за визуелну предоџбу идеја, али заборавите их приликом копирања у чисто
• Спомените илустрације које сте користили, као и дијаграме, дијаграме, табеле, графиконе, фотографије. Затим ћете их именовати „документ 1, 2, 3, итд. Не приложите документе које нисте користили у свом задатку.

упозорења

• Избегавајте плагијаризам. Међу изворима који се морају споменути спадају стручњаци који се савјетују на Интернету. Веома је важно јасно назначити извор свих информација преузетих из спољних извора. У заграде ставите све референце или фусноте свих узетих цитата, чињеница или идеја које нису ваше, чак и ако их преформулишете.
  Већина универзитета лако може сазнати да ли је то плагијаризам и брзо може проверити садржај за 5 секунди на Гооглеу или преко софтвера за откривање плагијата, као што је Турнитин. Можете чак бити оптужени и за плагирање због поновне употребе материјала о којем сте писали, јер се од вас очекује да сваки пут произведете нешто ново. Плагијаризам је озбиљан злочин у академском свету.
  
  Осуђени за плагијаризам воде до санкција, у распону од условне до отпуштања са Универзитета. Студенти су због овог кривичног дела већ протерани са универзитета. Будите опрезни!