Садржај

• фазе
• 1. метод Створите добро окружење у учионици
• Метод 3 Чувајте стање ума
• Метод 4 Постаните бољи учитељ

У овом чланку: Стварање доброг окружења у учионициПремаћи проблемима у учионициДавање исправног стања умаДобитак бољег учитеља16 Референце

Образовање је једно од најважнијих занимања у нашем друштву. Као наставник, утицаћете на умове својих ученика истовремено их гурајући на самостално размишљање. Да бисте добро обављали свој посао, морате да будете добро организовани. Курс, циљеве, активности и методе евалуације планирајте унапред пре сваког дана предавања. Створите позитивно, умирујуће и подстицајно окружење у учионици да ваши ученици уче. Ако је потребно, не оклевајте да потражите помоћ од других наставника.

фазе

1. метод Створите добро окружење у учионици

1. Поставите дневне циљеве. Дајући им циљ да постигну сваки дан, упућићете ученике у њихово путовање. Ово ће им показати да сте одвојили време да размислите о лекцијама дана и знате где би требали ићи. Планирајте јасне, једноставне и разумне циљеве. Кад год вам ученици дођу до њих, изговорите их и подсетите их шта раде заједно.
   • На пример, у разреду књижевности у средњој школи, циљ би могао бити литерарна анализа одређене песме пре краја сесије.
   • Неки наставници сматрају корисним да на плочи опишу циљеве дана.
   • Није важно да ли циљеви нису увек постигнути у очекиваном времену. У неким је случајевима продуктивније пустити разговор да крене својим током него присилити студенте да се врате изворном предмету.

   
   

   
   Слушајте студенте. Када предлажете аргумент или идеју, поставите им отворена питања и подстакните их да вам постављају питања. Покажите да слушате климањем главом или гестикулацијом да наставе да говоре. Гледајте их у очи док говоре и избегавајте да их ометате, осим ако није неопходно да преусмерите разговор.
   • Ако активно слушате своје ученике, показаћете им да поштујете оно што имају да кажу, због чега ће они заузврат поштовати вас као наставника.
   • Такође је корисно показати ученицима добар пример тако да разумеју како некога слушати на поштован начин, чак и ако се не слажу са том особом. Могли бисте рећи: „Нисам сигуран да ли се слажем са оним што говорите, али можете ли рећи више? Или неко други жели да изнесе своје мишљење? "

2. 
   

   
   
   
   Не заборавите циљеве. Поставите временске границе за извођење вежби или активности. У разговорима или дебатама одговорите да упутите студенте. На пример, можете да кажете нешто попут: "Оно што кажете је врло занимљиво. Какав однос мислите да то може имати са нашим петим циљем дана? "

3. 
   

   
   Подстакните напредак. Покушајте да створите окружење у коме ће студенти бити интелектуално стимулисани. Нека схвате да није важно ако не успију. Потражите добар баланс. Не смете да постављате превише амбициозне циљеве или да вам посао буде превише лак. Пратите напредак својих ученика који ће вас водити. Морају стално да напредују, али не без великих напора.
   • На пример, могли бисте натерати средњошколце да читају напредни кратак и тражите да траже речи које не знају у речнику. Ова метода која се повремено користи, одлична је за ширење речника ваших ученика.
   Одговор К лекперт

   Шта више волите у настави?

   
   

   
   

   
   Наметните дисциплину. Учини то брзо, али разумно. Водите рачуна да правила која следите током наставе и упутства за вежбање буду јасна и реалистична. Ако ученик прекрши неко правило, одмах реагујте у учионици пре него што наставите. Једном када сте предузели дисциплинску меру, идите даље. У супротном, могли бисте створити још више проблема. Проверите да ли казне које доделите одговарају нивоу кривичних дела која су починили студенти.
   • На пример, ако ученик омета време које је требало да буде мирно, а да то не уради намерно, требало би да буде довољно једноставно усмено упозорење да исправи своје понашање.
   • Можете такође тражити од ученика да остане на крају предавања и да можете разговарати са њима. На тај начин можете га казнити или укорити без прекида лекције.

4. 
   

   
   Оснажите изазовне студенте Неки ученици стварају проблеме током наставе само зато што им је досадно или се не осећају повезано са предметом или наставником. Ако га имате у разреду, покушајте да му дате мале личне мисије. Временом доделите све више и више одговорности.
   • На пример, могли бисте почети тако што ћете тражити од ученика да надгледа време вежбања.
   • Знајте да ова метода не делује код свих тешких ученика. Ако не извршавају једноставне задатке правилно, немојте им давати сложенију мисију.

5. 
   

   
   Заинтересовати се за сваког студента. Ако учините да ученици схвате да вам се свиђа њихова компанија и да цене њихово мишљење, биће им много мање вероватно да ће бити тешко у настави. Узмите времена да им поставите питања о њиховом свакодневном животу и њиховим интересима. Уз поштовање професионалног конуса, дајте им заузврат неке личне податке.
   • На пример, можете питати своје студенте где ће провести свој следећи одмор.

   
   

   
   Управљајте студентима који вам се противе. Буди миран. Врло је лако изгубити расположење против ученика који вас критикује или не поштује. У оваквој ситуацији дубоко удахните и покушајте да заузмете дететово гледиште. Замолите га да прецизније објасни свој положај. Охрабрите остале студенте да учествују у разговору.

6. 
   

   
   Укључите стидљиве. Дајте им различите могућности да се изразе. Можда постоји много разлога зашто ученик не учествује у настави. Охрабрите све ученике да уче стварањем толерантног окружења у којем се поштују сва мишљења. Предложите различита средства изражавања, укључујући форму е-поште или есеја. Не привлачите пажњу на стидљиве ученике уколико то не одговара вашем општем начину предавања.

7. 
   

   
   Помозите ученицима у тешкоћама. Дајте све од себе да што пре идентификујете оне за које се чини да имају академске потешкоће. Покушајте да подесите системе који ће им помоћи током наставе, као што су пара вежби. Можете их упутити и на изворе изван наставе, попут сесија за помоћ у кући.

Метод 3 Чувајте стање ума

1. 
   

   
   Останите професионални. Носите одећу која одговара школском окружењу. Проверите да ли су опрема и учионица добро организовани. Узмите времена да припремите лекције за сваки дан. Покажите поштовање својим колегама у настави и администрацији. Размислите шта значи бити професионални учитељ и покушајте бити добар пример.
   • Понекад може бити корисно размишљати о свом учитељу и сматрати се професионалцем. Покушајте да размислите о начинима на које бисте могли да поновите његово понашање и начине вршења ствари у свом послу.

2. 
   

   
   Имајте смисла за хумор. Покушајте да ученици схвате да учење не мора бити озбиљно све време, управо супротно. Ако радите нешто смешно или дидактично, покушајте да се насмејете. Ако сте у стању да имате одређени степен самоуништења, ваши ученици ће се осећати угодније уз вас. Поред тога, ако у своје часове укључите хумор или шалу, деца ће вероватније памтити лекције.

3. 
   

   
   Останите позитивни. У тешким данима поновите охрабрујуће изразе. Школски дани нису увек савршени, а неки могу бити чак и катастрофални. Ипак, важно је остати позитиван. У супротном, ваши ученици ће осетити вашу негативну енергију и заузврат ће постати негативни. Узмите времена да вам кажем да ће све бити у реду или да ће сутрадан све бити боље. Насмејте се и држите се!
   • Можете чак рећи "Јадоре подучава зато што ..." и навести неколико разлога. На пример, сетите се тренутка када сте видели велики напредак у ученику својим напорима.
   • Ако студенти такође имају лош дан, можете им понудити да ресетују шалтере. Реците им да желите започети дан од сада и заборавите шта се до сада догодило.

4. 
   

   
   Обратите се родитељима. Успоставите добру везу са родитељима својих ученика. У овом је оквиру кључна комуникација. Будите у контакту учествовањем на састанцима са родитељима ученика и писањем захвалних речи. Објасните тим људима да вас њихове идеје и перспективе о учењу занимају. Такође можете затражити њихову помоћ за догађаје или забаве у вашој школи.
   • Одвојите време за разговор са родитељима сваког појединог ученика током састанака. Објасните им своје планове за час, разговарајте о конкретном случају њиховог детета и саслушајте их заузврат.

Метод 4 Постаните бољи учитељ

1. 
   

   
   Потражите савет. Потражите друге наставнике у школи који пристају да разговарају са вама о предавању или чак да вам омогуће да похађате њихове часове. Ако су заинтересовани, позовите их да похађају ваше часове. Једном када виде да предајете, питајте их за конструктивну критику. Они би могли предложити начине на које бисте свој посао још боље обављали.
   • На пример, могли би помислити да морате да јасније одредите циљеве лекција. Тада бисте могли разговарати о томе како можете то радити.
   • Такође је корисно да размените радне алате са колегама. Покажите им формат који користите за процене и домаће задатке и нека вам покаже њихове верзије. Не морате да предајете исти предмет да бисте имали користи од разговора о настави.
   • Помоћ можете потражити и путем асоцијација на факултетима или чак конференција и конференција. Останите у контакту с људима које сретнете и питајте за савјет када вам затреба.

2. 
   

   
   Направите билансе. На крају сваке четвртине или сесије, одвојите мало времена да размислите шта је добро функционисало, а шта мање ефикасно. Будите искрени према себи и запитајте се шта можете променити (остати реалан) пре следећег часа са својим класом. Ако припремате одређену секвенцу која је још увек проблем, можда је време да потражите савет од другог наставника.
   • На пример, ваши ученици могу боље реаговати на активности у којима морају да користе различите медије. У овом случају, размислите о начинима на које можете те медије укључити у своје лекције.

3. 
   

   
   Гледај да се развијаш. Искористите могућности које вам могу помоћи да се професионално развијате. Похађајте предавачке конференције и упознајте се са другим професорима. Пишите чланке о раду учитеља и објавите их у часописима или новинама. Слажете се да ћете бити испитивач или лектор за испите диплома као што су сертификат о факултету или додипломска диплома. Док наставите да учите и усавршавате се, биће вам добар пример за ученике.

савет

• Сјетите се имена сваког свог ученика што је прије могуће. Ваш труд ће бити цијењен и то ће олакшати комуникацију са предавачем.
• Ако су ваши ученици стидљиви, подстакните их да учествују и да се изразе постављајући им отворена питања, односно почевши од "Зашто" или "Како".
• Можда мислите да је за исправљање дужности довољно да покупите погрешне одговоре и припишете белешку на крају, али постоји значајна разлика између исправке која даје конструктивне коментаре и објашњава које су грешке направљене и копија која је једноставно прекривена црвеним линијама.

упозорења

• Ако сте забринути за сигурност било којег од својих ученика, не оклевајте да потражите савет и помоћ својих колега у настави и администрацији. Верујте својим инстинктима.
• Потребно је времена да постанете најбољи могући учитељ. Прихватите то и не очекујте чудо преко ноћи. Будите стрпљиви и наставите учити сваки дан.