Садржај

• Кораци
• Питања и одговори заједнице
• Савети

Остали одељци

Нема ништа лоше у читању литературе искључиво из забаве. Међутим, ако желите да постигнете дубљи ниво разумевања, можете покушати да читате књижевност попут професора. Савладавање анализе текста, наравно, може потрајати годинама дисциплине и праксе, али учење критичког размишљања о књижевности путовање је које читаоци могу започети у било ком тренутку. Пажљивим читањем, марљивим вођењем бележака и промишљеним размишљањем и ви можете почети откључавати богате слојеве значења ушушкане на страницама ваших омиљених књига.

Кораци

Метод 1 од 3: Читање и снимање ваших првих утисака

1. 

   Изаберите своју књигу. Ако први пут покушавате да критички анализирате текст, одаберите књигу која није превише изван ваше зоне удобности. Лакше вам је дубоко размислити о књизи коју не мучите да прочитате.
   • Изаберите књигу из жанра који вам се већ свиђа или оне написане у одређеном времену и са места које вам је познато.
   • Ако можете, одаберите књигу аутора којег већ познајете и који вам се свиђа.
   • Обратите се стручњаку.Постоје професионалци и аматери који би волели да вас упореде са делом велике књижевности. Ови укључују:
     • Библиотекари: средња школа, универзитет или ваша локална јавна библиотека
     • Наставници књижевности: ваш професор енглеског језика у средњој школи
     • Књижевни ентузијасти: ваша школа може имати клуб књига
     • Продавачи књига: Амазон.цом може да понуди препоруке, али и вашу локалну независну књижару.
     • Медији: Тхе Нев Иорк Тимес Бестселлер’с Лист, НПР, Опрах’с Боок Цлуб Лист

2. 

   
   
   Урадите неко једноставно истраживање на мрежи. Пре него што започнете читање, често вам помогне да имате неку представу о томе шта ћете све срести на страницама књиге. Научите нешто о аутору књиге. Откријте која су друга дела написала и како се њихово писање уклапа у разговор са другом литературом тог доба.
   • Корисни контекст и корисне смернице такође можете пронаћи у рецензијама књига на мрежи.
   • Овај корак вам може помоћи да формулишете питања на која бисте желели да одговорите док читате књигу.

3. 

   
   
   Узети белешке. Пре него што прочитате, забележите низ основних питања и пратите своје одговоре. Можете задржати засебну бележницу за своје одговоре или копију књиге на маргинама обележити оловком. Размотрите следећа питања:
   • О коме говори књига? Шта се догађа са главним ликовима приче?
   • Где и када се књига одвија?
   • Како аутор прича ову причу? Да ли је написано из једне перспективе или из више њих? Да ли то говори свезнајући (или свезнајући) приповедач? Или то кажу сами ликови?

4. 

   
   
   Означите оловком да бисте могли да избришете неисправне утиске. Бележење књиге уз коментаре, подвлачење и друге оцене док читате помоћи ће вам да будете активан и ангажован читалац. Да бисте коментарисали, оловком заокружите, означите звездицом, подвуците, заградите и забележите своје мисли, реакције и питања на која ћете се касније вратити на маргине. Коришћење оловке омогућиће вам да касније избришете белешке ако се испостави да су утисци нетачни.
   • Имајте на уму када аутор уведе било шта ново, било да се ради о лику или месту.
   • Означите ствари које се појаве више пута, попут одређене фразе, предмета, описа итд., Јер оне могу имати симболично значење.
5. Пронађите своје водиче. Можете наићи на потешкоће у раду и не морате нужно да идете сами. Доступно је много водича који могу да понуде резимее, профиле ликова, коментаре и још много тога. Ресурси укључују:
   • • хттпс://ввв.спаркнотес.цом/
     • хттпс://ввв.цлиффснотес.цом/

Метод 2 од 3: Препознавање основних елемената приче

1. 

   Проучите ликове. Протагонисти су јунаци књиге, а антагонисти њихови ривали. Познати пример је Схерлоцк Холмес, главни јунак и његов антагонист, професор Мориарти. То су можда најважнији ликови, али чак и споредни споредни ликови могу помоћи у откривању важних детаља о поступцима главног јунака. Вотсон је, на пример, кључни споредни лик који помаже аутору да пренесе важне информације о Схерлоцк-овим карактерним особинама, личности, снагама и слабостима.
   • Научите односе између знакова, као и имена знакова, јер су имена повремено симболична.
   • Имајте на уму да ли се и како ликови мењају током књиге.

2. 

   Одреди тачку гледишта. Тачка гледишта је одговор на питање: „Чији глас говори ову причу?“ Важно је јер ћете моћи да прочитате само оно што вам приповедач приче зна и каже. То може бити приповедач трећег лица који је изван приче или може бити глас првог лица главног јунака.
   • Ако је перспектива треће лице, утврдите да ли је свезнајућа (свезнајућа) или ограничена (постоје ствари које приповедач изгледа не зна).
   • Идентификовање перспективе такође може послужити као одскочна даска за проучавање наратора. На пример, да ли се приповедач чини поузданим или непоузданим? Постоји ли нешто што приповедач изгледа не зна? Ако сами одговорите на ова питања, може вам помоћи да дубље уђете у текст.
   • Глас другог лица је редак у измишљеној литератури. Користи заменицу „ви“. На примеру је књига из 2017. године Парада Монтпелиер-а Карла Геариа у којем одрасли писац разговара са младалачким ја.

3. 

   Идентификујте заплет. Постоји пет делова заплета или приче, укључујући: излагање (почетак), радњу у успону (ствари почињу да се дешавају), врхунац (криза долази до изражаја), радњу у паду (последице врхунца) и решавање (завршетак) ). На пример, у Сузанне Цоллинс, Игре глади (2008), радња прати 16-годишњу Катнисс, која живи у дистопијској земљи која је некада била Америка, кроз њен избор и припрему за игре. Криза се дешава када Катнисс одлучи да се она и њена пријатељица Пеета неће окренути једна против друге, подривајући тако правила игара и изазивајући друштвени и политички поредак. Последице показују како се одражавају последице, а резолуција остаје отворена, пошто је Цоллинс књигу написао као прву у низу.
   • Да бисте фокусирали пажњу на заплет, запитајте се „шта се догађа у овој причи?“

4. 

   Разумети поставку. Поставка приче укључује и место и време у којем се одвија. Обратите пажњу на ауторове описе знаменитости, звукова, мириса, боја итд. Ови богати описи су кључни. Често сама поставка може на крају деловати готово попут лика, утичући на радњу и обликујући борбе главног јунака.
   • Један од класичних примера је Марк Тваин Тхе Адвентурес оф Хуцклеберри Финн (1885). Река Миссиссиппи је кључна компонента Хуцкових авантура и прича се без ње не би могла одвијати.

5. 

   Ставите књигу у контекст. Размислите о томе када и где је књига написана. Размислите ко је био аутор и какав су положај у том тренутку заузимали у друштву. Какав глас и перспективу је аутор унео у свој рад? Какав су значај ових детаља за ликове и заплет у књизи? Кад је Харриет Беецхер Стове писала Кабина ујака Тома (1852), она је коментарисала кризу ропства у САД-у из тадашње перспективе укидања.
   • Размишљање о контексту у којем је књига замишљена и написана може вам помоћи да разумете зашто је аутор могао донети одређене одлуке у свом раду.

Метод 3 од 3: Анализа приче

1. 

   Сецирајте парцелу. Књижевни критичари тврде да постоји ограничен број архетипова заплета или облика помоћу којих можете описати већину заплета. Чак и ако мислите да се ваша књига не подудара с једним од њих, можете се ослањати на ове описе како бисте размислили о томе како се прича развија. То укључује:
   • Заплет крпа до богатства је онај у коме се богатство главног јунака непрестано побољшава, завршавајући високим тоном.
   • Прича о богатству крпа је она у којој се богатство главног јунака мења из доброг у лоше.
   • Причу о Икару карактерише пораст богатства главног јунака, праћен падом.
   • У Едиповој радњи главни лик доживљава пад, успон, а затим други пад.
   • У Пепељуговој радњи главни јунак пролази кроз успон, праћен падом, а затим на крају поново устаје.
   • Човек у рупи приче прати главног јунака док прво доживљавају пад, а затим успон.

2. 

   Утврдите тон. Тон је расположење или став који аутор преноси својим писањем. Тон између осталог може бити свечан, неизвјестан, шаљив или саркастичан. Ј. Д. Салингер’с Ловац у житу (1951) поприма саркастичан тон у овој причи о пунолетству. Харпер Лее'с Да убије птицу ругалицу (1960) одаје свечани тон док се бави забрињавајућим социјалним питањима.
   • Одређени тонови се слажу са одређеним жанровима писања. Трилери, на пример, гаје тон неизвесности и страха као нешто што се подразумева.

3. 

   Обратите пажњу на слике. Начин на који аутор описује сцене у причи важан је за преношење тона, расположења и других основних порука. Ови детаљи су ауторски начин стављања читаоца у кожу лика, али могу имати и дубља значења.
   • На пример, описујући Харријеву спаваћу собу испод степеница, Ј. К. Ровлинг говори читаоцима у 1. књизи Харри Поттер серије да су пауци били Харријеви стални пратиоци. Овај опис читаоцу не даје само прозор у какав је био Харријев живот, већ наговештава и његове касније сусрете са пауцима, у другој књизи.

4. 

   Потражите обрасце и понављање. Пазите на ситне детаље, слике или фразе који се непрестано појављују током књиге. Ова врста понављања позната је и као мотив и може вам дати назнаке о тону и теми текста.
   • На пример, Курт Воннегут'с Кланица пет укључује понављање фразе „тако иде“.

5. 

   Испитајте фигуративни језик. Потражите метафоре, попут „време је стрела“ или сличности „мој сан се осушио попут грожђице на сунцу“. Алегорија је облик приповедања у којем је цела прича метафора за нешто сасвим друго. Л. Франк Баум'с Чудесни чаробњак из Оза (1990), на пример, често се чита као политичка алегорија код отприлике фармера из 19. века на америчком западу које је повредила одлука да америчку валуту вежу за златни стандард, а не за сребро. Трагови овог читања закопани су на језику романа, јер Дороти носи сребрне ципеле (рубински папуче су додатак у филмској верзији), а „Оз“ је скраћеница за унцу, оз., Мерну јединицу за злато и сребро .
   • Аутори често користе речи на начине који имају више значења, трагају за саветима заокружујући речи, имена, фразе, метафоре и сличице како би видели да ли се појављује већи образац.

6. 

   Истражите симболику. Симбол је било који елемент приче који представља апстрактну идеју. Такав елемент може бити објекат, место, лик или било који други конкретан или опипљив израз. На пример, годишња доба су уобичајени симболи који се користе за представљање проласка нечијег живота, с тим да пролеће означава детињство и пунолетство, лето представља врхунац свог живота, јесен означава зрелост и стари, а зима представља процес умирања.
   • Потражите понављана спомињања нечега у целој књизи која ће вам помоћи да препознате симболе.
   • Обратите пажњу на сложене описе, они могу означавати да аутор користи симбол.
   • Размислите о томе шта ови симболи заједно могу значити у контексту веће намене књиге.

7. 

   Идентификујте теме. Тема је основна идеја о којој се говори у књижевном делу. Ово је најдубљи слој дела и његово значење. Теме су обично теме које се истражују и разрађују кроз вишеструка литерарна дела написана од стране више писаца, што даје теми универзалну привлачност. Идеја да су људи или суштински добри или суштински зли, на пример, тема је коју су истраживали многи аутори у различитим местима и временима. Роман Вилијама Голдинга из 1954. године, Господар мува преноси идеју да би се човечанство, ако се препусти само себи, претворило у насиље и хаос.
   • Идентификујући тему књиге, можете доћи до темељне тачке коју је аутор желео да направи у писању приче.
   • Размислите о томе да ли се слажете са ауторовим ставом о теми или не. Напокон, можете ценити добру литературу, а да се са њом не слажете!

Питања и одговори заједнице

Савети

• Не оклевајте да прочитате критике књига да бисте видели шта су други рекли о књизи.
• Окупите се са другима који су прочитали књигу и поделите своја размишљања. Можда чак и откријете да научите ствари о којима нисте сами размишљали.